मुंबई वन अप: शहर के छात्रों ने वर्ष के सर्वश्रेष्ठ गणितज्ञ का खिताब जीता | मुंबई समाचार – टाइम्स ऑफ इंडिया

मुंबई: मुंबई के आदित्य बिड़ला वर्ल्ड एकेडमी के दो छात्रों, अर्जुन पाठक और सुहान मोभानी और धीरूभाई अंबानी इंटरनेशनल स्कूल के मोक्ष निहलानी को इन्फिनिटी 25 के ग्रैंड फिनाले के दौरान उन्नत श्रेणी में वर्ष के गणितज्ञ के खिताब से सम्मानित किया गया। आदित्य बिड़ला विश्व अकादमी (ABWA).
वरिष्ठ वर्ग में, हार्वेस्ट पब्लिक स्कूल, तेलंगाना के रुष्येंद्रमणि नोमुला और बीके बिड़ला पब्लिक स्कूल कल्याण के शौर्य आडवाणी ने पुरस्कार जीता।
गणित चैंपियनशिप कार्यक्रम के 11वें संस्करण में भारत, सिंगापुर, श्रीलंका, दुबई, कुवैत, कतर और इंडोनेशिया सहित आठ देशों के 400 से अधिक छात्रों ने भाग लिया। विजेता छात्रों ने अपने अभिनव समाधानों और वास्तविक दुनिया की समस्याओं के लिए गणित के रचनात्मक अनुप्रयोगों से न्यायाधीशों को प्रभावित किया और उत्कृष्टता के लिए एक मानदंड स्थापित किया।
बिट्स पिलानी के सहयोग से आयोजित, इन्फिनिटी 2025 गणित को आलोचनात्मक सोच, रचनात्मकता और समस्या-समाधान के लिए एक उपकरण के रूप में मनाता है। भाग लेने वाले देशों ने अपने शीर्ष छात्रों और संकाय का चयन करने के लिए कठोर प्री-क्वालीफाइंग परीक्षण आयोजित किए, जिन्होंने फाइनल के लिए भारत की यात्रा की। इस आयोजन ने न केवल वैश्विक प्रतिभाओं को एक साथ लाया बल्कि इसका उद्देश्य गणित की धारणा को एक आनंददायक और व्यावहारिक अनुशासन के रूप में नया आकार देना भी था।
चैंपियनशिप में अद्वितीय चुनौतियाँ शामिल थीं, जिनमें “बल्ब योर आइडियाज़” शामिल था, जहाँ छात्रों ने स्किट, गाने और कहानी कहने के माध्यम से रचनात्मक रूप से समाधान प्रस्तुत किए, और “पास द बैटन,” एक सहयोगी रिले समस्या-समाधान दौर था। छात्रों ने टिकाऊ शहरी विकास और ऊर्जा दक्षता जैसे वास्तविक दुनिया के मुद्दों को संबोधित करने वाली परियोजनाओं का भी प्रदर्शन किया।
बिट्स पिलानी के कुलपति डॉ. वी. रामगोपाल राव ने कहा, “गणित नवाचार और प्रगति की आधारशिला है। इन्फिनिटी 2025 जैसे आयोजन छात्रों को गंभीर रूप से सोचने और वास्तविक दुनिया की समस्याओं को हल करने के लिए एक उपकरण के रूप में विषय को अपनाने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।”
आदित्य बिड़ला वर्ल्ड एकेडमी की प्रिंसिपल, राधिका सिन्हा ने कहा, “इन्फिनिटी 2025 गणित को संस्कृतियों और भौगोलिक क्षेत्रों में एकजुट करने वाली शक्ति बनाने के हमारे दृष्टिकोण को दर्शाता है। यह छात्रों को संख्याओं के डर को दूर करने और विषय को एक कौशल के रूप में देखने के लिए प्रेरित करता है जो उन्हें नेविगेट करने के लिए सशक्त बनाता है।” जटिल चुनौतियाँ।”