कौशल अंतर, डिग्री मान्यता संबंधी मुद्दों के कारण पाकिस्तान के स्नातक बेरोजगार रहते हैं

नई दिल्ली: एक नई रिपोर्ट में कहा गया है कि पाकिस्तान का जनसांख्यिकीय लाभांश एक “जनसांख्यिकीय दुविधा” बन गया है क्योंकि कौशल का बढ़ता अंतर “आर्थिक स्थिरता को जन्म देता है जो सामाजिक अशांति को बढ़ावा देता है”।

द एक्सप्रेस ट्रिब्यून की रिपोर्ट में कहा गया है कि देश में सालाना लगभग 8 लाख विश्वविद्यालय स्नातक पैदा होते हैं, लेकिन उत्पादित कौशल और इन अर्थव्यवस्थाओं की मांग के बीच बेमेल होने के कारण जापान और दक्षिण कोरिया जैसे प्रमुख श्रम बाजारों तक पहुंचने के लिए संघर्ष करना पड़ता है।

रिपोर्ट में प्रवासी पाकिस्तानियों और मानव संसाधन विकास पर नेशनल असेंबली की स्थायी समिति के निष्कर्षों पर प्रकाश डाला गया, जिसमें प्रमाणित तकनीकी कौशल, भाषा दक्षता और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त योग्यता की कमी की चेतावनी दी गई थी।

रिपोर्ट में कहा गया है, “स्नातक उत्पादन में वृद्धि के बावजूद, कई पाकिस्तानी डिग्रियां विदेशों में रोजगार में तब्दील होने में विफल रहती हैं। योग्यता की मान्यता कमजोर बनी हुई है, और व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रणाली वैश्विक मानकों से पीछे है।”

रिपोर्ट में कहा गया है कि पाकिस्तान के पाठ्यक्रम को उद्योग के परामर्श से संशोधित किया जाना चाहिए और घरेलू और अंतरराष्ट्रीय श्रम मांग के अनुरूप बनाया जाना चाहिए, जबकि इन देशों द्वारा मांगे गए क्षेत्रों में तकनीकी और व्यावसायिक प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए।

रिपोर्ट में कहा गया है, “अगर पाकिस्तान को बढ़ते कौशल अंतर को पाटना है तो उसे वृद्धिशील सुधारों से आगे बढ़ना होगा और संरचनात्मक सुधार करना होगा। विश्वविद्यालय अब बाजार की वास्तविकताओं से अलग होकर काम नहीं कर सकते।”

एक अन्य हालिया रिपोर्ट में कहा गया है कि पाकिस्तान शिक्षा पर सकल घरेलू उत्पाद का केवल 1.9 प्रतिशत खर्च करता है, जो अंतरराष्ट्रीय स्तर पर अनुशंसित 4 से 6 प्रतिशत से काफी कम है, और लगभग 26.2 मिलियन बच्चे स्कूल से बाहर हैं। पाठ्यक्रम डिजिटल कौशल, आलोचनात्मक सोच और व्यावहारिक शिक्षा के लिए सीमित अनुभव प्रदान करता है, जिससे कार्यबल तकनीकी परिवर्तन के लिए तैयार नहीं रहता है।

रिपोर्ट में सर्वेक्षणों का हवाला देते हुए कहा गया है कि 64 प्रतिशत स्नातकों को कौशल अंतराल के कारण रोजगार की कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, जबकि युवाओं के बीच स्नातक बेरोजगारी लगभग 31 प्रतिशत होने का अनुमान है।

इसके अलावा, अनुसंधान निधि न्यूनतम है, उच्च शिक्षा उद्योग की जरूरतों से अलग है, और शिक्षक की गुणवत्ता अपर्याप्त प्रशिक्षण और सीमित व्यावसायिक विकास से ग्रस्त है।