श्रीनगर (जम्मू और कश्मीर): केंद्रीय मंत्री जितेंद्र सिंह ने कहा कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 का दोहरा उद्देश्य वर्षों से चली आ रही पिछली विसंगतियों को दूर करना और समकालीन प्रावधानों को पेश करना है जो वर्तमान वैश्विक रुझानों को ध्यान में रखते हुए हैं।
रविवार को आजादी का अमृत महोत्सव के एक भाग के रूप में आयोजित एनईपी-2020 पर एक इंटरैक्टिव अकादमिक कार्यक्रम में क्लस्टर विश्वविद्यालय के शिक्षकों को संबोधित करते हुए, केंद्रीय मंत्री ने कहा कि पिछली शिक्षा नीति में सबसे बड़ी विसंगति मानव संसाधन विकास मंत्रालय, नामकरण ही थी। HRD) एक मिथ्या नाम था, अपने आप में मिथ्या निरूपण के अन्य अर्थ भी हैं।
उन्होंने आगे कहा कि चूंकि भारत अब ‘जगत गुरु’ के रूप में पहचाने जाने वाले वैश्विक दुनिया का हिस्सा बन गया है, अगर भारत को वैश्विक स्तर पर प्रतिस्पर्धा और विश्व स्तर पर उत्कृष्टता हासिल करनी है तो शिक्षा के मानदंड वैश्विक मानकों के अनुरूप होने चाहिए।
सिंह ने जोर देकर कहा कि शिक्षा की जनसांख्यिकी क्षेत्र-वार, लिंग-वार और प्रोफ़ाइल-वार बदल गई है, जिसका अंदाजा इस बात से लगाया जा सकता है कि अब सिविल सेवाओं में महिलाओं का अधिक प्रतिनिधित्व है, अन्य क्षेत्रों के लोग अब विभिन्न परीक्षाओं में टॉप कर रहे हैं जो पहले था केवल कुछ क्षेत्रों का विशेषाधिकार।
“आज शिक्षाविदों की जिम्मेदारी डिग्री प्रदान करने की नहीं है, बल्कि जीवन को आसान बनाने के लिए सिखाने की है, जो तभी हो सकता है जब युवा सरकारी नौकरी को नुकसान पहुंचाने के बजाय अपने लिए रहने का एक स्थायी स्टार्ट-अप स्रोत खोजने में सक्षम हो।” “केंद्रीय मंत्री ने कहा।
जितेंद्र सिंह ने आगे कहा कि एनईपी-2020 के नए प्रावधानों में से एक को कई प्रवेश-निकास विकल्पों के रूप में पोषित किया जाना चाहिए क्योंकि इस अकादमिक लचीलेपन का अलग-अलग कैरियर के अवसरों का लाभ उठाने से संबंधित छात्रों पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा। समय, उनके आंतरिक झुकाव और अंतर्निहित योग्यता पर निर्भर करता है।
उन्होंने कहा, “यह प्रवेश/निकास विकल्प भविष्य में शिक्षकों के लिए भी चुना जा सकता है, जिससे उन्हें करियर लचीलापन और उन्नयन के अवसर मिलते हैं जैसा कि संयुक्त राज्य अमेरिका जैसे कुछ पश्चिमी देशों में किया जाता है।”
यह कहते हुए कि एनईपी -202 का एक उद्देश्य शिक्षा से डिग्री को अलग करना है, सिंह ने कहा कि शिक्षा के साथ डिग्री को जोड़ने से हमारी शिक्षा प्रणाली और समाज पर भी भारी असर पड़ा है, “एक नतीजा यह रहा है कि शिक्षित बेरोजगारों की संख्या बढ़ रही है।”
उन्होंने आगे कहा कि शिक्षा में तकनीकी हस्तक्षेप इस पीढ़ी के छात्रों के लिए एक वरदान है और इस बात पर जोर दिया कि शिक्षकों को भी उन छात्रों के साथ गति बनाए रखने में सक्षम होना चाहिए जो सूचना, रास्ते, साधन और प्रतिभा की पहुंच के कारण बहुत तेजी से आगे बढ़ रहे हैं।
सिंह ने यह भी कहा कि जब समाज लिंग-तटस्थ, भाषा-तटस्थ हो गया है, तो उसे अब शिक्षक-छात्र तटस्थ बनना होगा ताकि हमारी शिक्षा प्रणाली को द्विपक्षीय घटना बनाया जा सके। उन्होंने आगे कहा, “छात्रों की शिक्षा के अलावा, शिक्षकों, माता-पिता और बड़ों की शिक्षा भी उतनी ही महत्वपूर्ण है क्योंकि चुनौती न केवल इष्टतम शिक्षा है, बल्कि अशिक्षा को रोकना है, जिस पर कभी चर्चा नहीं की जाती है।”
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