मुंबई: 10वीं कक्षा के कई छात्रों के लिए, इस साल के सीबीएसई परिणाम उम्मीदों के अनुरूप नहीं रहे हैं, गणित के कठिन पेपर के कारण बड़ी संख्या में छात्र मई में बोर्ड की पहली “दूसरी परीक्षा” की ओर बढ़ रहे हैं।सभी स्कूलों में, प्रिंसिपलों की रिपोर्ट है कि 20% से 35% छात्र गणित और विज्ञान में खोए हुए अंकों को वापस पाने के लिए बेहतरी दौर का चयन कर रहे हैं, जिससे उनके मजबूत प्रदर्शन पर असर पड़ा है।डीपीएस नवी मुंबई में प्रिंसिपल हरि वशिष्ठ ने कहा कि इसका असर पुणे क्षेत्र में दिखाई दे रहा है। उन्होंने कहा, “गणित और विज्ञान के पेपर तुलनात्मक रूप से काफी कठिन थे। पुणे क्षेत्र (जिसमें पूरा महाराष्ट्र शामिल है), जो शीर्ष पांच में हुआ करता था, इस बार सातवें नंबर पर आ गया।” “मेरे स्कूल में लगभग 20% छात्र इन विषयों में बेहतर प्रदर्शन करेंगे, जबकि अन्य स्कूलों में यह 30-35% के करीब है।”डीपीएस नेरुल के 10वीं कक्षा के छात्र विवान अवस्थी ने गणित में शीर्ष अंक की उम्मीद की थी, लेकिन असफल रहे। उनके पिता ने कहा, “पांच अंकों का प्रश्न बेहद कठिन था और कोई भी इसे अच्छी तरह से हल नहीं कर सका।” उन्होंने कहा, “हमने पुनर्मूल्यांकन के लिए जाने और गणित और विज्ञान के लिए परीक्षा के दूसरे दौर में बैठने का फैसला किया है।”स्कूलों का कहना है कि ऐसे मामले अकेले नहीं हैं। आरएन पोदार स्कूल में, निदेशक-प्रिंसिपल अवनिता बीर ने कहा कि प्रवेश का स्तर अनुमान से अधिक रहा है। उन्होंने कहा, “हमारी उम्मीद से अधिक छात्र बेहतरी की ओर जा रहे हैं। बच्चे दूसरे दौर में भाग ले रहे हैं क्योंकि गणित ने कई प्रतिभाशाली और अच्छा प्रदर्शन करने वाले छात्रों के औसत को नीचे ला दिया है।” बाल भारती पब्लिक स्कूल, खारघर की प्रिंसिपल कल्पना द्विवेदी ने कहा कि लगभग एक चौथाई छात्रों ने परिणाम घोषित होने से पहले ही आवेदन कर दिया था, अब संख्या 25% से 30% के बीच रहने की उम्मीद है।शहर के एक स्कूल में गणित के शिक्षक नरेश सिंह ने कहा कि उनकी कक्षा के कई छात्र इस साल अच्छा स्कोर नहीं कर पाए। “कुछ प्रश्न पूरी तरह से पाठ्यक्रम से बाहर थे और कुछ अन्य प्रश्न थोड़े टेढ़े-मेढ़े थे और कई छात्र उन्हें समझने में सक्षम नहीं थे।”गणित में भी लचीलापन दिया जा रहा है; सीबीएसई द्वारा बुधवार को जारी एक अधिसूचना में कहा गया है कि जो छात्र पहले दौर में ‘मानक’ स्तर के लिए उपस्थित हुए थे, वे मई में ‘बेसिक’ स्तर का विकल्प चुन सकते हैं और इसके विपरीत।नई दोहरी-परीक्षा प्रणाली छात्रों को तीन विषयों तक दोबारा प्रयास करने की अनुमति देती है, जिससे उच्च अंक बरकरार रहते हैं-बोर्ड परीक्षाओं की ‘एक-शॉट’ प्रकृति को प्रभावी ढंग से नरम कर देते हैं। हालाँकि, विषय रुझान बताते रहते हैं। स्काईलाइन स्कूल की प्रिंसिपल रश्मी पनागृहा ने कहा, “दूसरे दौर के लिए गणित और विज्ञान सबसे आम विकल्प हैं।”छात्र अधिकतम तीन विषयों- विशेष रूप से विज्ञान, गणित, सामाजिक विज्ञान और भाषाओं में सुधार की मांग कर सकते हैं।
