भारत को एआई युग के लिए शिक्षा, कौशल, नियुक्ति को फिर से व्यवस्थित करना होगा: एआई4इंडिया रिपोर्ट

नई दिल्ली: AI4India द्वारा जारी एक नई रिपोर्ट के अनुसार, भारत को कृत्रिम बुद्धिमत्ता द्वारा संचालित कार्य के तेजी से परिवर्तन के साथ तालमेल बनाए रखने के लिए अपनी शिक्षा, कौशल और नियुक्ति प्रणालियों को तत्काल पुन: व्यवस्थित करना चाहिए। अध्ययन नीति निर्माताओं, शैक्षणिक संस्थानों, उद्योग और एडटेक प्लेटफार्मों के लिए अनिवार्यताओं की एक श्रृंखला की रूपरेखा तैयार करता है, चेतावनी देता है कि खंडित या विलंबित प्रतिक्रियाएं लाखों स्नातकों को एआई-युग नौकरी बाजार के लिए तैयार नहीं कर सकती हैं।

रिपोर्ट, एआई के युग में रोजगार का भविष्य: छात्रों, संस्थानों और उद्योग के लिए भारत की प्लेबुक, उद्योग, शिक्षा जगत, सरकार, एडटेक फर्मों, स्टाफिंग कंपनियों और छात्र समुदायों के नेताओं के साथ नवंबर और दिसंबर 2025 के बीच आयोजित 85 से अधिक साक्षात्कारों से प्राप्त अंतर्दृष्टि पर आधारित है।

रिपोर्ट में कहा गया है कि अनुसंधान की तात्कालिकता तीन परस्पर विरोधी संकटों से उत्पन्न होती है, जिन्हें अगर 2026 में अनदेखा कर दिया गया, तो भारतीय उच्च शिक्षा को वैश्विक अर्थव्यवस्था से मौलिक रूप से अलग किया जा सकता है, जिसका सीधा असर स्नातकों की एक पूरी पीढ़ी की रोजगार क्षमता पर पड़ेगा।

नीतिगत स्तर पर, रिपोर्ट ने सरकार से एआई साक्षरता को तकनीकी शिक्षा तक सीमित करने के बजाय सभी विषयों में राष्ट्रीय आधार रेखा घोषित करने का आग्रह किया। इसने विशेष रूप से टियर 2 और टियर 3 संस्थानों में हार्डवेयर अंतराल को पाटने के लिए साझा कंप्यूटिंग बुनियादी ढांचे और डिवाइस-समर्थन योजनाओं के लिए सार्वजनिक वित्त पोषण का भी आह्वान किया। एआई के उपयोग पर प्रतिबंध लगाने के बजाय मूल्यांकन सुधार को प्रोत्साहित करना और इंडिक-भाषा एआई पारिस्थितिकी तंत्र का समर्थन करना, एआई अर्थव्यवस्था में समावेशी भागीदारी सुनिश्चित करने के लिए महत्वपूर्ण कदमों के रूप में उजागर किया गया था।

विश्वविद्यालयों और कॉलेजों को “पुलिसिंग” एआई से सक्रिय रूप से इसके साथ शिक्षण की ओर स्थानांतरित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। इसमें वास्तविक दुनिया, एआई-संवर्धित वर्कफ़्लो को प्रतिबिंबित करने के लिए असाइनमेंट को फिर से डिज़ाइन करना, उपकरणों और कंप्यूटिंग संसाधनों तक न्यूनतम पहुंच सुनिश्चित करना और संकाय प्रशिक्षण और अभ्यास के समुदायों में निवेश करना शामिल है। रिपोर्ट में कहा गया है, “पुन: डिज़ाइन किए गए असाइनमेंट और पारदर्शी उपयोग मानदंडों के माध्यम से पुलिसिंग एआई से एआई के साथ शिक्षण की ओर बदलाव।”

रिपोर्ट में आगे सिफारिश की गई है कि नीति निर्माता एआई साक्षरता को एक राष्ट्रीय आधार रेखा घोषित करें, साझा गणना और डिवाइस-समर्थन योजनाओं को निधि दें, एआई प्रतिबंधों के बजाय मूल्यांकन सुधार को प्रोत्साहित करें, इंडिक-भाषा एआई पारिस्थितिकी तंत्र और भारतीय डेटासेट का समर्थन करें, और इंडियाएआई मिशन के तहत संप्रभु मूलभूत मॉडल के लिए एक लक्ष्य निर्धारित करें। इसने मान्यता प्राप्त संकाय प्रमाणन कार्यक्रमों के माध्यम से एआई शिक्षाशास्त्र को पेशेवर बनाने का भी सुझाव दिया।

उद्योग हितधारकों, विशेष रूप से मुख्य मानव संसाधन अधिकारियों (सीएचआरओ) और नियुक्ति करने वाले नेताओं से अधिक सक्रिय भूमिका निभाने का आग्रह किया जाता है। रिपोर्ट में एआई-संवर्धित जिम्मेदारियों को प्रतिबिंबित करने के लिए नौकरी विवरण को फिर से लिखने, पोर्टफोलियो- और कार्य-आधारित भर्ती मॉडल को अपनाने और शुरुआती करियर प्रतिभा के लिए संरचित एआई प्रशिक्षुता शुरू करने की सिफारिश की गई है। नियोक्ताओं को कार्यस्थल की जरूरतों के साथ कक्षा शिक्षण को बेहतर ढंग से संरेखित करने के लिए विश्वविद्यालयों के साथ सूक्ष्म पाठ्यक्रम को सह-डिजाइन करने और अज्ञात उपयोग-केस पुस्तकालयों को साझा करने के लिए भी प्रोत्साहित किया जाता है।

इस बीच, एडटेक और स्किलिंग प्लेटफॉर्म को टूल-केंद्रित ट्यूटोरियल से आगे बढ़कर क्षमता-निर्माण कार्यक्रमों की ओर बढ़ने की सलाह दी जाती है, जो तर्क, मूल्यांकन और मल्टी-टूल ऑर्केस्ट्रेशन पर जोर देते हैं। रिपोर्ट में भारतीय क्षेत्र-विशिष्ट चुनौतियों को सीखने के मार्गों में एकीकृत करने और कम-बैंडविड्थ वातावरण के लिए उपयुक्त मोबाइल-फर्स्ट, बहुभाषी अनुभवों को डिजाइन करने के महत्व पर जोर दिया गया है।