कैसे शिक्षा क्षेत्र के घोटालों ने पश्चिम बंगाल में पेपर लीक की जगह ले ली है

कोलकाता, 26 फरवरी (आईएएनएस)| पश्चिम बंगाल में शिक्षकों की भर्ती में करोड़ों रुपये की अनियमितता के घोटाले ने इतनी नकारात्मक लोकप्रियता हासिल कर ली है कि यह इस तथ्य पर हावी हो गया है कि बड़े पैमाने पर नहीं, बल्कि पेपर लीक की घटनाएं परीक्षा घोटालों का हिस्सा थीं। .

इसे संयोग कहें लेकिन परीक्षा के पेपर लीक होने की घटनाएं पश्चिम बंगाल के पूर्व शिक्षा मंत्री पार्थ चटर्जी के कार्यकाल के दौरान हुईं, जो करोड़ों रुपये के शिक्षक भर्ती घोटाले में कथित मास्टरमाइंड के रूप में न्यायिक हिरासत में हैं।

परीक्षा पेपर लीक की सबसे बुरी घटना 2019 में माध्यमिक परीक्षा (पश्चिम बंगाल बोर्ड ऑफ सेकेंडरी एग्जामिनेशन द्वारा आयोजित माध्यमिक स्तर की परीक्षा) के दौरान दर्ज की गई थी। बंगाली, अंग्रेजी, इतिहास, गणित और जीवन विज्ञान के प्रश्न पत्र न केवल लीक हुए थे, बल्कि लीक भी हुए थे। सोशल मीडिया पर प्रसारित। उस सिलसिले में कई गिरफ्तारियां की गईं।

2020 में परीक्षाएं कड़ी निगरानी में कराई गईं लेकिन उसके बावजूद बांग्ला और भूगोल के पेपर लीक होने के आरोप लगे। 2021 में, COVID-19 महामारी के कारण माध्यमिक परीक्षाएं आयोजित नहीं की गई थीं और परीक्षार्थियों को कक्षा 9 और 10 में उनके प्रदर्शन के आधार पर सकल अंक दिए गए थे। 2022 में, हालांकि, ऐसी कोई परीक्षा पेपर लीक होने की सूचना नहीं मिली थी।

हैरानी की बात यह है कि पश्चिम बंगाल में चल रहे करोड़ों रुपये के शिक्षक भर्ती घोटाले में लिखित परीक्षाओं में प्रश्नपत्र लीक होने की घटना कभी सामने नहीं आई। हालांकि घोटाले की समानांतर जांच करने वाली दो केंद्रीय एजेंसियां- केंद्रीय जांच ब्यूरो (सीबीआई) और प्रवर्तन निदेशालय (ईडी)- ने अपनी रिपोर्ट और अदालत में दायर चार्जशीट में घोटाले के कई कोणों को उजागर किया है, लेकिन सवाल इनमें से किसी भी रिपोर्ट में पेपर लीक का जिक्र नहीं था।

जांच प्रक्रिया से जुड़े सीबीआई के एक सूत्र ने बताया कि इस खास घोटाले में परीक्षा के पेपर लीक होने की कोई जगह नहीं थी.

“भर्ती परीक्षाओं में घोटाले दो तरह से हो सकते हैं। पहला, एक निश्चित राशि के एवज में प्रश्न पत्रों को अग्रिम रूप से लीक करने का पारंपरिक तरीका है। उस स्थिति में, संबंधित परीक्षार्थी को अग्रिम रूप से उत्तरों को जानने और याद करने का कुछ प्रयास करना पड़ता है।” और फिर ओएमआर शीट में सभी प्रश्नों के सही उत्तर देने का प्रयास करें।

“यह परीक्षा कदाचार में पारंपरिक अभ्यास था। लेकिन इस विशेष घोटाले में, पुरस्कार उन लोगों के लिए थे जिन्होंने खाली ओएमआर शीट जमा की थी या केवल कुछ प्रश्नों का उत्तर दिया था। भर्ती सुनिश्चित करने के लिए पैसे देने वाले उम्मीदवारों की ओएमआर शीट को बदल दिया गया था या इसके साथ छेड़छाड़ की गई थी।” बाद के चरण में उन्हें भर्ती के लिए योग्य बनाने के लिए। हमारे लिए यह बिल्कुल नया अनुभव है कि परीक्षा में हेरफेर कैसे किया जा सकता है और वह भी ओएमआर शीट में प्रश्न पत्र लीक किए बिना किया जा सकता है, “सीबीआई स्रोत ने कहा।

हालांकि, उस समय आयोजित नवीनतम शिक्षक पात्रता परीक्षा (टीईटी) में लिखित परीक्षा को लेकर पिछले साल की अंतिम तिमाही में पेपर लीक का आरोप फिर से सामने आया। परीक्षा में इस्तेमाल की गई कुछ ओएमआर शीट की प्रतियां सामने आने के बाद विवाद खड़ा हो गया। वास्तविक परीक्षा से ठीक एक घंटा पहले।

राज्य के शिक्षा मंत्री ब्रत्य बसु ने प्रश्नपत्र लीक होने के आरोपों को खारिज किया और दावा किया कि निहित स्वार्थ राज्य और राज्य सरकार की शिक्षा प्रणाली को बदनाम करने के लिए नकली ओएमआर शीट प्रसारित कर रहे थे।

हालांकि, एक केंद्रीय जांच एजेंसी के अधिकारी ने बताया कि परीक्षा के पेपर लीक होने का आरोप, सही या गलत, फिर से सामने आया है, जब ओएमआर शीट के साथ छेड़छाड़ चल रही जांच के कारण सवाल से बाहर है।

शिक्षाविद् और इतिहास के प्रोफेसर एके दास के अनुसार, चाहे परीक्षा पेपर लीक हो या ओएमआर शीट में हेरफेर, खासकर भर्ती परीक्षाओं के मामले में, मामला भर्ती सुनिश्चित करने के लिए भारी रकम के भुगतान से जुड़ा है। “ज्यादातर मामलों में ऐसे अनुचित तरीकों से नौकरी पाने वाले लोग अपनी संपत्ति बेचकर या भारी मात्रा में उधार लेकर पैसे की व्यवस्था करते हैं, जो ज्यादातर मामलों में निजी साहूकारों से अत्यधिक ब्याज पर होता है। इसलिए नौकरी मिलने के बाद भी शिक्षण का मुख्य कार्य पीछे की ओर जाता है और उनकी एकाग्रता ऋण चुकाने या जितनी जल्दी हो सके भुगतान किए गए धन की वसूली के लिए आय पर ध्यान केंद्रित किया जाता है। इस तरह पूरी शिक्षा प्रणाली का पतन शुरू हो जाता है, “दास ने कहा।

शहर के मनोचिकित्सक और केपीसी मेडिकल कॉलेज एंड हॉस्पिटल के एक शिक्षक, डॉ. तीर्थंकर गुहा ठाकुरता अनुचित तरीकों से नियुक्त शिक्षकों के मनोवैज्ञानिक पहलू का विश्लेषण करते हैं जो उन्हें शिक्षण के मुख्य कार्य से दूर रखने के लिए प्रेरित करते हैं। “एक अवैध रूप से नियुक्त शिक्षक हमेशा अपनी अक्षमता के बारे में जानता है। इसलिए, अवचेतन मन में पकड़े जाने का डर हमेशा बना रहता है। इसलिए, यह डर उन्हें जितना संभव हो सके अपने शिक्षण कार्य से बचने के लिए प्रेरित करता है। कुछ के लिए अभिशाप का डर जिन लोगों को उसने नौकरी से वंचित कर दिया था, उनमें से एक अतिरिक्त कारक भी है। तो इस निरंतर चिंता और कुछ के लिए अपराध की भावना के बीच, वे व्यवस्था के लिए एक अपमान बन जाते हैं। शिक्षा प्रणाली भी इस तरह के कारण ढहने लगती है। शिक्षकों,” गुहा ठाकुरता ने कहा।

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