क्या हम समावेशी शिक्षा के लिए तैयार हैं?

नई शिक्षा नीति (एनईपी 2020) के साथ भारतीय शिक्षा समावेशी शिक्षा के युग में प्रवेश करती है जहां विकलांग बच्चों को किसी भी परिस्थिति में स्कूल में प्रवेश से वंचित नहीं किया जाएगा।

एनईपी विकलांग बच्चों को सहायता प्रदान करेगा और उन्हें सर्वश्रेष्ठ स्कूलों में ले जाएगा, जो किसी भी हालत में विकलांग बच्चे को शिक्षा प्रणाली का हिस्सा बनने के लिए “नहीं” कह सकते हैं।

वास्तव में, यह विकलांग समुदाय को व्यापक रूप से गले लगाने और सशक्त बनाने की दिशा में एक बहुत बड़ा कदम है। यहां अहम सवाल यह है कि क्या हम इसके लिए तैयार हैं? सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण, क्या हम एक समाज के रूप में इस तरह के बदलाव का स्वागत करने के लिए आंतरिक रूप से तैयार हैं? मौन स्वीकृति आसान है लेकिन वास्तविक कार्यान्वयन कहा से आसान है।

क्या आप माता-पिता के रूप में अपने बच्चे के लिए व्हीलचेयर वाले दोस्त को घर लाने के लिए तैयार हैं? जब आपके बच्चे के विकलांग बच्चों से दोस्ती करने की बात आती है, तो आप कह सकते हैं, “वे अलग हैं, दूसरों के साथ घुलने मिलने की कोशिश करें।” मानसिकता में बदलाव ‘देम’ से

जब तक समग्र रूप से संबोधित नहीं किया जाता है, तब तक ‘हम’ समावेश को जीवन के एक तरीके के रूप में स्वीकार करने की अनुमति नहीं देंगे। यह रूढ़ीवादी मानसिकता है जिसे फलने-फूलने के लिए समावेशन के लिए व्यवस्था से बाहर जाने की जरूरत है।

विकलांग व्यक्ति के लिए सहानुभूति नहीं सहानुभूति की आवश्यकता होती है। किसी को सहानुभूति नहीं शर्त के साथ सहानुभूति रखनी होगी। दैनिक चुनौतियों और दर्द को समझने के लिए उस व्यक्ति के जूते में कदम रखने की क्षमता जिसे उसे झेलना पड़ता है।

एक सामाजिक मानसिकता को बदलना हमेशा एक चुनौती होती है लेकिन एक संवेदनशील मानसिकता को प्राप्त करना अपेक्षाकृत आसान हो सकता है यदि हम चीजों को एक अलग दृष्टिकोण से देखने के लिए खुले हैं। नज़र नहीं नज़रिया बदलिए।

विकलांग व्यक्ति का अधिकार अधिनियम, 2016 (RPWD अधिनियम) में 21 विकलांग शामिल हैं। शैक्षणिक संस्थानों को व्हीलचेयर से चलने वाले छात्रों के लिए स्कूल की परिधि के भीतर निर्बाध पहुंच और आवाजाही की सुविधा के लिए रैंप एक्सेस प्रदान करने की आवश्यकता है।

इसी तरह, ऐसे बच्चों के लिए शौचालय की सुविधा और ऊंचाई-समायोजित वॉशबेसिन विशेष रूप से निर्धारित किया जाना चाहिए। समावेशी शिक्षा के तहत पहुंच और प्रावधान के बारे में स्पष्ट दिशानिर्देश हैं। लेकिन उस रैंप के बारे में क्या जो समाज को अपने मानसिक मेकअप को ऊपर उठाने के लिए चाहिए?

विकलांग बच्चों ने विभिन्न पैरालिंपिक में अपनी क्षमताओं का प्रदर्शन किया है। भारतीय पैरालिंपियनों ने विभिन्न स्पर्धाओं में पदक तालिका में शीर्ष पर पहुंचकर नेतृत्व किया है। उचित मार्गदर्शन और प्रोत्साहन यह सुनिश्चित करेगा कि समय के साथ सभी अंतर्निहित मानसिक अवरोध समाप्त हो जाएं।

बेशक, हमें ऐसे बच्चों को एक ठोस आधार प्रदान करने की आवश्यकता है, लेकिन इससे पहले, एक समाज के रूप में, हमें समावेश की अनुमति देने के लिए अपनी मानसिक नींव विकसित करने की आवश्यकता है। विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को गले लगाने और उन्हें सशक्त बनाने का समय आ गया है।

एनईपी 2020 यह भी सुनिश्चित करता है कि बच्चों के लिए भाषा अब कोई बाधा नहीं है क्योंकि शिक्षा के माध्यम के रूप में स्थानीय/क्षेत्रीय स्थानीय भाषा के उपयोग की अनुमति दी गई है। स्कूलों को विशेष आवश्यकता वाले बच्चों की शैक्षणिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए विशेष शिक्षकों की भर्ती करने का भी निर्देश दिया गया है।

गंभीर विकलांग बच्चों के लिए क्रॉस-डिसेबिलिटी ट्रेनिंग को भी संबोधित किया जाना चाहिए। जो लोग स्कूल नहीं जा सकते हैं, उनके लिए नई शिक्षा नीति के तहत घर-आधारित शिक्षा प्रणाली को भी शामिल किया गया है। विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को सहायक उपकरण प्रदान करना भी एक अन्य पहलू है जो समान शिक्षा प्रदान करने में मदद करता है। भारतीय सांकेतिक भाषा का मानकीकरण एक और मील का पत्थर है जो बिगड़ा हुआ श्रवण/भाषण वाले बच्चों की मदद कर सकता है।

विकलांग बच्चों के लिए करियर पथ बनाना निश्चित रूप से एक समाज के रूप में किए जाने वाले सबसे महत्वपूर्ण कदमों में से एक होगा;

भविष्य की कार्रवाई के पाठ्यक्रम में कैरियर आधारित प्रशिक्षण और कैरियर के विकास पर जोर दिया जाना चाहिए। स्कूल से ही व्यावसायिक पाठ्यक्रमों की भागीदारी भविष्य में रोजगार के अवसरों का मार्ग प्रशस्त कर रही है। हालांकि एक सम्मानजनक नौकरी में मुख्यधारा के कार्यबल में स्वीकार किया जाना विशेष आवश्यकता वाले लोगों के लिए एक बड़ी चुनौती है।

उद्यमिता को प्रोत्साहित करना एक गेम-चेंजर हो सकता है यदि इसे सरकार और निजी क्षेत्र द्वारा समग्र रूप से संबोधित और प्रोत्साहित किया जाए। एक ऐसे समाज के निर्माण के लिए व्यावहारिक और दूरंदेशी सुधारों की जरूरत है, जहां विशेष जरूरतों वाले बच्चों को किसी भी अन्य बच्चे की तरह प्यार से बढ़ने और समृद्ध होने दिया जाए।

आइए हम जीवन के एक तरीके के रूप में समावेश का स्वागत करें!

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